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幼儿园教师读书交流活动方案
1、以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，奖励在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参加园“读书月”活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行奖励。
2、幼儿园教师读书活动方案1 指导思想 根据温州市教师学科素养提升工程和教师继续教育工作的要求，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，以建设书香校园为载体，以提升教师的专业素养为重点，通过开展读书活动，在幼儿园形成读书热潮。
3、幼儿园读书交流活动方案1 活动目标： 切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。 向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增强幼儿的自我保护和安全防范意识。
4、幼儿园教师阅读活动实施方案1 指导思想 以4月23日“世界读书日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动。让家长认识到亲子阅读的重要性，鼓励孩子多读书，喜欢读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。
5、幼儿园开展教师读书活动方案1 说明 为了建设优良的校风教风，进一步提高我校教师的师德水平和业务能力，根据我校现状，制定本方案。
6、幼儿园教师读书沙龙活动策划方案 篇1 指导思想 根据温州市教师学科素养提升工程和教师继续教育工作的要求，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，以建设书香校园为载体，以提升教师的专业素养为重点，通过开展读书活动，在幼儿园形成读书热潮。
樊登读书打卡D7-《朗读手册》
1、樊登读书 ，上海黄豆网络科技有限公司品牌。樊登读书是由前中央电视台节目主持人、MBA资深讲师樊登博士于2013年发起，同年10月正式成立。2018年“樊登读书会”正式更名为“樊登读书” 。
2、选取朗读材料的最高标准——情节。隐形标准：故事要经得起朗读者和听者在日后反复的阅读和倾听。婴幼儿：情节不重要。听声音、好的节奏和韵律以及大量的重复 两岁半到三岁：理想的情节应是循序渐进。
3、《朗读手册》主要讲述了三点内容：阅读的作用、怎么培养孩子阅读能力、电子产品不应该成为孩子学习的主要工具。首先我们来谈下阅读的作用。阅读能大幅度提高孩子的听、说、读、写的能力。你读得越多，你的理解力也越好。
4、父亲们：给孩子朗读是另一种形式的运动训练，只是这种运动方式允许相互依偎而已（画面好美）。大人对三岁孩子说话的时，每千字只用9个生僻词，但童书中的生僻词是其3倍之多，报纸的生僻词高达7倍以上。
5、读书给孩子听就像跟孩子谈话，同样是为了：安慰孩子，带来欢笑，拉进彼此的距离，向孩子说明或解释问题，引发孩子的好奇心，激励孩子。在朗读中，我们还可以：大家往往忽略的两个阅读定律：定律一：人类是追求快乐的。
《朗读手册》书后推荐的‘朗读书目
《卡尔威特的教育》、《哈佛女孩刘亦婷》等等，从这些书籍中，我也或多或少沿用了一些好方法，但毕竟每个孩子都是不同的，有些方法也不能一概而论。
《朗读手册》77-86页 文/杨芝兰 阅读和听他人大声朗读对于学习语法和写作作用特别大。
阅读究竟能给一个人带来什么好处？美国著名的阅读研究和推广专家吉姆·崔利斯在《朗读手册》一书中说：多让孩子阅读，趁着寒假，寒假是拉开孩子差距的时候！超越就在此时。
大家晚上好！很高兴继《好妈妈胜过好老师》分享读后感后，再次分享《朗读手册》心得。
在梳理《朗读手册1》的过程中，我清晰了整本书的架构，把真正启发我的地方着重列了出来，这本书有很多数据和实例，希望家长们都去读一读，没时间的话就看看我的整理笔记。 本书一共分前言、十个章节和附录部分。
